小学课文《知了学飞》寓言教学实录

时间:2021-04-07 01:10编辑:admin

小学课文《知了学飞》寓言教学实录

小学课文《知了学飞》寓言教学实录

  寓言文学作品的一种体裁,常带有讽刺或劝戒的性质,用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。下面是小编为你带来的小学课文《知了学飞》寓言教学实录 ,欢迎阅读。

小学课文《知了学飞》寓言教学实录

  一、创设情境、导入新课

  师:你听说过《龟兔赛跑》的故事吗?故事的最后谁得了冠军?它为什么能得冠军呢?通过这个故事你明白了什么?

  生:骄傲是没有好下场的……

  师:是啊!谦虚使人进步,骄傲使人落后。《龟兔赛跑》是个寓意故事,让我们一起来回顾一下什么是寓意。

  生:通过一个有趣的故事,告诉我们一个道理,让我们收到教育……

  师:(板书)故事、道理

  师:严文井大师曾经说过:“寓意是一个怪物,当它走过来时,却突然变成了哲理,严肃认真。”今天我们就来学习第12课《寓意两则》中的一则寓意《知了学飞》,看看其中含了什么哲理呢?

  二、揭示课题、激发兴趣

  师:(板书)知了学飞

  生:齐读课题

  师:谁对知了有所理解呀?

  生:知了即蝉,鸣叫声音像“知了”……

  师:出示课件——知了的介绍

  师:读了课题,你想知道什么呢?

  生:知了为什么要学飞?怎样学飞的?结果怎样呢?

  三、初读课文、整体感知

  师:同学们有这么多问题,现在让我们来读课文,要求读准字音,正确流利地朗读,用自己喜欢的方式解决字、词,并标出自然段。(培养学生自学能力)

  生:学习,教师巡视指导。

  师:小结刚才学习情况。同学们都非常认真,老师在这里准备了一些字词,看谁读的准。(课件出示字词)

  指名读(对自学的反馈)

  师:刚才我们读了一遍课文,现在同学们再来默读课文思考:这则寓意讲了一个什么故事?

  生:知了原本不会飞,后来和大雁学飞,本来刻苦一点就可以像大雁一样翱翔蓝天,却因怕苦和不耐烦而半途而废的故事。

  师:刚才我们从整体上感知了这则寓意,现在来细细品味其中的'哲理。

  四、再读课文,分析理解

  师:(指名读第1自然段)思考:知了为什么要学飞?

  生:知了十分羡慕大雁……

  师:(板书)羡慕。你是怎么理解羡慕的?(出示大雁翱翔蓝天的图片)读了第一自然段有什么体会呢?

  生:谈体会

  师:小结

  师:大雁答应教知了学飞,但知了是如何学飞的呢?结果又如何呢?现在读第2—4自然段,小组进行交流合作,然后来汇报你们交流的结果。

  生:小组合作学习,师巡视指导。

  生:汇报、师适时提问:

  小组一汇报:知了是如何学飞的?指出关键词同时师板书——怕艰苦、东张西望、爬来爬去、不认真、不耐烦、自满、嚷……并引导学生理解自满等一些词语,同时谈出自己的体会。

  小组二汇报:知了学飞的结果如何呢?生谈体会。

  师:小结。知了仍想展翅高飞,愿望依然美好,无奈它不肯辛勤地训练,没有付出当然就不会有收获,它的懒惰、怕吃苦、浮躁、自满等一系列不良的个性品质决定了它的美好愿望最终是一个幻影,它只能成为一个好高骛远之徒。

  师:看着大雁搏击长空的英姿,知了又有何表现呢?(生齐读最后一自然段)

  哪个词最能体现出来呢?(懊悔)你是怎么理解的呢?

  生:谈感受

  师:知了的理想是美好的,但它没有意志,理想不过是瞬间即逝的彩虹。

  五、指导朗读、体会感情

  师:请大家有感情的朗读课文。(师提醒有感情朗读的技巧)(出示课件)

  1、知了东张西望、爬来爬去的神态何动作要重读。

  2、文中两次互相的“知了!知了!”在读时可适当夸张,以突出知了的自满何不耐烦。最后的“迟了!迟了!”可拖长声音,以表现知了的无限懊悔。

  生:练习朗读

  师:指名读,师读

  六、复述故事、现场表演、明白道理

  师:同学们读的很好,那么谁能来复述这则寓意故事呢?也可以加入自己的想象,丰富故事情节,也可以加上动作进行表演。(给同学们一点时间)

  生:同桌相互复述故事,师巡视,指名台上复述、表演。

  师:(板书)讲故事

  师:小组交流:从故事中你明白了什么道理?对你有什么启发?(板书)说道理。

  生:谈感受。

  师:小结:徒有美好的愿望和远大的志向,而没有脚踏实地克服困难辛勤耕耘的精神,将永远一事无成。

  七、拓展延伸、发挥想象

  师:学习这个故事,你对寓言中的“人物”有什么看法?

  你想对知了说些什么?(生谈看法,发挥想象)

  师:人说寓言都来自于生活,是生活的高度凝练,是漫画后的生活,你能从现实中找到这些人或事的影子吗?联系自己的生活学习实际,谈谈你在平时学习中应该怎样做?(板书)举例子

  生:结合自己实际谈

  师:以后学习寓言,可按照“讲故事——说道理——举例子”的步骤来学习。(出示相对应的问题训练单)用图示和训练单预习《蜗牛与蚯蚓》

  1、我能讲出(复述)这个故事吗?

  2、这个故事讲了一个什么道理,我能说出来吗?

  3、我能举出一个相关的例子吗?

  师:寓言往往因为他绝妙的方法,通俗的故事,深远的意义而千古流传,不同的人读它有不同的感受,那你猜猜知了听了这个故事及咱们对他们的评价会说些什么呢?

  生:展开联想

  八、播放歌曲,升华主题

  师:我们无论做什么事情,都要有一个远大的目标,并为实现自己的理想而努力,不能像知了一样,空有理想,而不能脚踏实地,也只能是一事无成。同学们,自满是失败的祸根,谦虚才是成功的法宝。少壮不努力,老大徒伤悲!现在就开始努力吧!(播放歌曲《飞的更高》)相信你们会飞的更高。

  板书

  知了学飞

  讲故事  羡慕

  说道理  东张西望  爬来爬去  自满  不耐烦

  举例子  懊悔

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